Catatan Si Guru TIK (1)

Catatan Saya

 

Ini catatan saya yang pertama kali….hmmm…sebenarnya sudah beberapa waktu yang lalu ingin menulis tapi, waktunya belum sempat karena masih harus mengerjakan tugas kuliah atau pekerjaan dulu.
Jujur saat ini pun masih dalam masa sibuk2 nya membangun sebuah disertasi dan menuliskan analisis renstra….saya harap mereka mau bersabar untuk dikerjakan….
Menulis ini saya anggap sebagai refreshing di sela2 kegiatan yang lumayan padat.

Beberapa hari ini saya coba mulai kilas balik mengapa saya begitu tertarik dengan jurusan ti dan mulai terjun di bidang pendidikan, pasti ada sesuatu yang istimewa disini…..Apalagi di tahun 2012 saya mulai menerapkan visi misi dan program kerja yang jelas disertai konsistensi bahwa saya harus melakukan sesuatu yang berbeda, membenah diri agar bisa lebih baik dan punya target yang jelas.

antara pekerjaan dan bidang ilmu saya sebenarnya sama ditambah lagi dukungan dari sekolah membuat saya jadi lebih semangat belajar *belajar sepanjang hayat

Dulu kalau mempelajari suatu ilmu pasti itu untuk diri saya sendiri, tetapi sekarang sudah lebih general. Saya punya tim IT yang bisa saya tanya2 lebih jauh utamanya tentang bidang yang ingin yg saya ketahui dan yang paling menggembirakan adalah saya memiliki tim komputer sendiri, Tim ini terdiri dari siswa/i sekolah yang punya minat dan berbakat di bidang komputer walaupun masih ada yang malu-malu *kurang pede dalam menjelaskan komputer.

Tapi, yg plg saya suka adalah semangat mereka, Perlu diketahui bahwa ilmu di bidang IT ini luas sekali ada desain grafis, video editing, office, pemrograman, dsb dan bidang2 itu banyak software pendukung nya….dan biasanya kemampuan IT sudah terspesifikasi dengan jelas misal desain grafis menggunakan Corel Draw….namun, orang awam beranggapan kalau orang komputer berarti semuanya bisa….

Definisi dan Prinsip-Prinsip TQM (Total Quality Management)

Prinsip TQM

1.      Definisi TQM

Mendefinisikan mutu / kualitas memerlukan pandangan yang komprehensif. Ada beberapa elemen bahwa sesuatu dikatakan berkualitas, yakni;[2]

1)  Kualitas meliputi usaha memenuhi atau melebihi harapan pelanggan
2)  Kualitas mencakup produk, jasa, manusia, proses, dan lingkungan
3)  Kualitas merupakan kondisi yang selalu berubah (apa yang dianggap berkualitas saat ini mungkin dianggap kurang berkualitas pada saat yang lain).
4)  Kualitas merupakan suatu kondisi dinamis yang berhubungan dengan produk, jasa, manusia, proses, dan lingkungan yang memenuhi atau melebihi harapan.

Anies : Gerakan Indonesia mengajar makin dikenal masyarakat

Yogyakarta (ANTARA News) – Gerakan Indonesia Mengajar yang mengirim pengajar muda ke daerah pelosok semakin dikenal oleh masyarakat, kata Ketua Yayasan Gerakan Indonesia Mengajar Anies Baswedan di Yogyakarta, Minggu.

“Dulu saat angkatan pertama pengajar, Gerakan Indonesia Mengajar kesulitan mencari daerah karena orang belum mengenal gerakan ini. Namun, saat ini banyak daerah yang meminta tenaga pengajar dari Gerakan Indonesia Mengajar,” kata dia.

Dia mengatakan banyak daerah di Indonesia, terutama di daerah-daerah terpencil yang membutuhkan tenaga pengajar.

“Kebutuhan guru atau tenaga pengajar yang selalu bertambah bukan hal baru di Indonesia. Oleh karena itu, Indonesia Mengajar akan terus mengirim pengajar muda untuk memenuhi kebutuhan di daerah terpencil,” katanya.

Menurut dia, pengiriman tenaga pengajar muda dilakukan bergantian setiap tahun.

“Pengiriman pengajar dilakukan secara estafet atau diteruskan ke angkatan berikutnya. Untuk pengajar muda angkatan pertama sudah kembali ke daerah masing-masing. Indonesia Mengajar telah mengirim penggantinya karena pengajar angkatan pertama telah habis masa tugasnya,” katanya.

Ia mengatakan pengajar muda Gerakan Indonesia Mengajar dikirim ke 14 provinsi yang memiliki daerah terpencil.

Menurut dia, keberadaan pengajar muda berdampak positif untuk mengisi kekurangan guru di daerah terpencil.

“Reaksi masyarakat positif. Bahkan, kini semakin dikenal secara meluas,” katanya.

Dia mengatakan para pengajar muda mendapatkan dukungan dari Wakil Presiden Boediono.

“Minggu lalu beberapa pengajar muda Gerakan Indonesia Mengajar mendapat kesempatan untuk berbagi pengalaman saat mengajar di daerah terpencil,” kata dia.

Sementara itu, para pengajar Gerakan Indonesia Mengajar berasal dari berbagai universitas seperti Universitas Gadjah Mada (UGM) Yogyakarta dan Universitas Padjajaran Bandung.

Setiap angkatan bertugas mengajar siswa SD di daerah terpencil selama satu tahun.
(ANT-293/N002)

Pendidikan dan Peradaban

Jakarta, MetroNewz-Merosotnya nilai-nilai sosial budaya bangsa dalam konteks bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang berdampak pada melemahnya karakter bangsa.

Berkurangnya bahkan hilangnya pendidikan karakter pada semua jenjang pendidikan dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi yang berakibat pada melemahnya daya saing bangsa.

Dua hal tersebutlah yang menjadi alasan utama akan diadakannya Konvensi Kampus VIII dan Temu Tahunan XIV Forum Rektor Indonesia (FRI) di Universitas Haluoleo, Kendari, pada tanggal 2-4 Desember 2011 dengan tema, Restorasi Peradaban Dimulai dari Pendidikan, Pendidikan karakter ditengah Keragaman Budaya dalam Memperkuat Daya Saing Bangsa.

Forum Rektor Indonesia (FRI) yang telah berdiri sejak 7 November 1998 telah melakukan Konvensi Kampus I-VII. Berbagai upaya telah dilakukan guna memberikan masukan dan mendukung program-program Pemerintah demi suksesnya kepentingan Pembangunan Nasioanal.

Seperti, melakukan kajian-kajian akademik untuk mencari alternatif pemecahan masalah bangsa secara lebih komprehensif melalui kelompok-kelompok kerja antar Perguruan Tinggi.

Pemikiran penyempurnaan amandemen terhadap UUD 1945, implementasi tata pemerintahan yang baik, sistem ekonomi nasional yang berkeadilan sosial.

Pentahapan (Fase) Pengembangan Program Rintisan SMA Bertaraf Internasional

 

 Tahap pengembangan Rintisan SMA Bertaraf Internasional ada 3 tahap, yaitu: 1) tahap Pengembangan (3 tahun pertama); 2) tahap Pemberdayaan (2 tahun; tahun ke-4 an 5); dan 3) tahap Mandiri (tahun ke-6). Pada tahap pengembangan yaitu tahun ke-1 sampai dengan ke-3 sekolah didampingi oleh tenaga dari lembaga professional independent dan/atau lembaga terkait dalam melakukan persiapan, penyusunan dan pengembangan kurikulum, penyiapan SDM, modernaisasi manajemen dan kelembagaan, pembiayaan, serta penyiapan sarana prasarana. Sedangkan pada tahap pemberdayaan yaitu tehun ke -4 dan ke-5 adalah sekolah melakasanakan dan meningkatkan kualitas hasil yang sudah dikembangkan pada tahap pendampingan, oleh karena itu dalam proses ini hal terpenting adalah dilakukannya refleksi terhadap pelaksanaan kegiatan untuk keperluan penyempurnaan serta realisasi program kemitraan dengan sekolah mitra dalam dan luar Negeri serta lembaga sertifikasi pendidikan internasional. Pada tahap mandiri pada tahun ke-6 adalah sudah sekolah sudah berubah predikatnya dari rintisan bertaraf internasional (RSBI) menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) dengan catatan semua profil yang diharapkan telah tercapai. Sedangkan apabila profil yang diharapkan mulai dari standar isi dan standar kompetensi lulusan, SDM (guru, kepala sekolah, tenaga pendukung), sarana prasarana, penilaian, pengelolaan, pembiayaan, kesiswaan, dan kultur sekolah belum tercapai, maka dimungkinkan suatu sekolah RSBI akan terkena passing-out.